ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

                                                 25  Μέρες σχολείο και μετά......γιορτές

Με αυτό το σκεπτικό είπα να δουλέψω φέτος και να φτάσουμε στις γιορτές..........μετρώντας ανάποδα.
Έτσι  λοιπόν έφτιαξα στο σχολείο ένα δεντράκι με κουτάκια  (τα  οποία μας τα χάρισε μία μαμά,και την ευχαριστούμε).

                                                    25  κουτάκια

                                                    25  παιδάκια

                                         25  καραμελίτσες

                                         25  ευχούλες-ποιηματάκια

                                         25  δωράκια

                                         μέσα σε κάθε κουτί

                                         για κάθε ένα από τα 25 παιδιά μου

                                         ένα κάθε μέρα που έχουμε σχολείο 

                                         μέχρι να κλείσουμε.

Ήδη τα πιτσιρικάκια μου ρωτάνε ποιο είναι το κουτί τους; ποια μέρα το ανοίγουν;  και φυσικά τι έχει μέσα. 
 Έτσι λοιπόν ξεκίνησα, σήμερα Δευτέρα, και εξήγησα τη χρήση και τον τρόπο λειτουργίας του χριστουγεννιάτικου ημερολογίου (μάζεψα το άλλο ημερολόγιο που είχα).  Ήδη ο  Γιάννης  έβγαλε και ανοίξαμε-διαβάσαμε  το  πρώτο κουτάκι. (21-11-11  25 μέρες σχολείο- Γιάννης) 

Μετά, για να κάνω και μία πρώτη προσέγγιση του θέματος  ΄Χριστούγεννα΄ τα ρώτησα ΄Τι σκέφτονται- Τι τους έρχεται στο νου, όταν ακούνε τη λέξη ΄Χριστούγεννα΄.
Κατέγραψα τις απόψεις τους και εκείνα μού ζωγράφισαν στο ίδιο χαρτί κάτι χριστουγεννιάτικο.

                                  Για πρώτη μέρα φτάνουν αυτά. Αύριο πάλι.

Διατροφή-Γλυκά

ΜΙΑΜ-ΜΙΑΜ  ΓΛΥΚΑΑΑΑ   

  Η σημερινή ομάδα τροφών  ήταν  όλα τα λεφτά.  Όλη  την  ώρα  τα πιτσιρίκια μου ξερογλύφονταν.  Εμ!!!  ΓΛΥΚΑ είναι αυτά.  Όποια  εικόνα  και  να  έβλεπαν  είχαν  και  ένα  σχόλιο  να  πουν.

Έτσι  μιλήσαμε  μιαμ-μιαμ  για  τούρτες,  σοκολάτες,  λουκουμάδες,  καραμέλες,  παγωτά,  μπακλαβάδες  γαλακτομπούρεκα   και  πολλά  πολλά ακόμα.
                                               Οι εικόνες και το υλικό  που  είδαμε.......

                                                 Το  4ο  σπιτάκι  μας  που  γεμίσαμε........

Το  βιβλίο  της  ΄΄ζάχαρης΄΄ που μας  εξήγησε  από  πού  προέρχεται  η  γλύκα  των  γλυκών

αλλά  και  ένα  ωραίο σχετικό  παραμύθι που  βρήκα  στο  βιβλιοπωλείο  και  που  πολύ  μας 

άρεσε

                                                            Οι εργασιούλες  μας
 ( μιας  και  τα  γλυκα  δεν  μπορούσαμε  να  τα  φάμε,  τα  διαλέξαμε  τα  κολλήσαμε  στο  χαρτί  και  ζωγραφίσαμε  τα  δικά  μας  αγαπημένα).

Και  στο  τέλος  κάναμε  και  μια  γευστική  δοκιμή.  Ξεκινήσαμε  να  δοκιμάζουμε  ζάχαρη,  για  να  νιώσουμε  το  γλυκό. Πήγαμε  στο  αντίθετό  της,  το  αλμυρό  (αλάτι)  και  στο  τέλος  τα  ανακατέψαμε.  Ήταν  πολύ  ωραίο  και  δοκίμασαν  και  τις δύο  γεύσεις.

Κλείνοντας,  τα πιτσιρίκια  μου  μου  ζήτησαν  να  τους  πάω  όλα  αυτά  τα  γλυκα  ΄΄σε  αληθινά΄΄  τη  Δευτέρα.  Ε!!!!  Όλο  και  κάτι  γλυκούλι  θα  τους  πάω.

Όσπρια

                                          Τρίτη 1  Νοεμβρίου 2011
                                                                       Όσπρια
Στην  ομάδα  με το κρέας  και  το  ψάρι,  δουλέψαμε  και  τα  όσπρια.  Προς  απογοήτευσή  μου  τα πιτσιρίκια  μου  ήξεραν  μόνο  τα  φασόλια.  Πάσχισα  να  φτιάξω  έναν  πίνακα  αναφοράς 

με  όλα  τα  όσπρια  και  να  αρχίσουν  να  ψιλοξεχωρίζουν  και  να  ονομάζουν  και τα  υπόλοιπα.
Τους  είχα  ζητήσει  να  μου  φέρουν  λίγα  από  το  σπίτι  και  η  ανταπόκριση  ήταν  μεγάλη  (μόνο  γίγαντες  δεν  μου  έφεραν).  Έτσι  λοιπόν  παίξαμε  με  τα  σακουλάκια  των  οσπρίων.  Τα  χωρίσαμε  σε  ομάδες,  τα  μετρήσαμε, τα  ονομάσαμε,  και,  χρησιμοποιώντας  μία  ζυγαριά,η  οποία  τα  ενθουσίασε,  τα  ζυγίσαμε.

Μου  είπαν  ότι  δεν  τα  τρώνε  πολύ  και  δεν  τους  αρέσουν.  (Νομίζω  ότι  τις  μέρες  που  θα  ακολουθήσουν  θα  τα  δοκιμάσουμε  όλοι  πολύ  περισσότερο.)
Επειδή  μου  αρέσουν  πολύ  τα  φύλλα  εργασίας  της γλώσσας  κυρίως  και  των  μαθηματικών,  τους  έφτιαξα  ένα  αυτοσχέδιο  επιτόπιο  φύλλο εργασίας.

                            Στον  τομέα  των  εικαστικών  ΄γράψαμε΄ το  όνομά  μας  με  όσπρια.      

Πέμπτη  3  Νοεμβρίου  2011

 Υδατάνθρακες-Δημητριακά

Σήμερα  ασχοληθήκαμε, με το  ίδιο  τρόπο  και  με  το  θέμα  των δημητριακών  και  των  υδατανθράκων,  την  3η ομάδα  τροφών.

Έτσι  έδειξα  τα  προϊόντα της  συγκεκριμένης  ομάδας 

 ΄γεμίσαμε΄  το  ανάλογο  σπιτάκι,  μετρήσαμε  τα  γεμάτα,  τα  άδεια  σπιτάκια  και  είπαμε  το τι  θα  βάλουμε  στα  άλλα δύο.

 

Μετά  το  φαγητό  διαβάσαμε  και  ένα  σχετικό  με  την  παρασκευή  του  ψωμιού  παραμύθι  (από  μια  πολύ  χρήσημη  σειρά)

και  κάναμε  και  το  φύλλο εργασίας  μας.

Μόλις  στρώσαμε  να  φάμε  το  μεσημεριανό  μας  φαγητό,  είδαμε  ποιοι  από  εμάς  είχαμε  προϊόν  της  ομάδας  αυτής,  κυρίως  ψωμί  και  συζητήσαμε  και ποιοι  είχαν  και  κάτι  παρόμοιο στο  πρωινό  τους.

Το νερό-Το ουράνιο τόξο

Η βροχή που  έπεσε στην  αρχή  της  εβδομάδας,  ήταν  μια  πολύ  καλή  αφορμή  για  να  μιλήσουμε  για  το  νερό  και  για  τις  ιδιότητές  του.  Ανάμεσα  σε  άλλα  λοιπόν  που  κάναμε,  είπαμε  και  για  το  αν  έχει  χρώμα  το  νερό,  από  πού  το  παίρνει  και  αν  μπορούμε  εμείς  να  το  χρωματίσουμε  και  με  ποιον  τρόπο.  Μια  πολύ  καλή  ιδέα  είναι  με  το  γκοφρέ  χαρτί.  Κόβουμε  κορδέλες  χαρτιού  και  τις  βουτάμε  σε  νερό.  Ανάλοτα  με  το  χρώμα  τού  χαρτιού,  θα  έχουμε  και  το  ανόλογο  νερό.  Έτσι  λοιπόν  βάψαμε  νερό  και  το  βάλαμε  σε  διάφανα  βαζάκια.

Και  τότε  ένας  μικρός  μού  λέει  ΄Κυρία,  να  κάνουμε  όλα  τα  χρώματα  του  ουράνιου  τόξου.( το ουράνιο  τόξο το  είχαμε  σε  μία  εικόνα  στο  ταμπλό  μας).  Και να  το  αποτέλεσμα.......      

Επίσης,  στο  ίδιο  κλίμα  της  βροχής  και  του  κύκλου  του  νερού,  και  αφού  διαβάσαμε  το  παραμύθι  ΄Το  σύννεφο  του  έβαλε  τα  κλάματα΄ είπαμε  να  το  δραματοποιήσουμε  και  να  μπούμε  κι  εμείς  μέσα  στο  παραμύθι.

Πήραμε  λοιπόν  εφημερίδες  και  προστατευθήκαμε  από  τη  βροχή. 

Στη  συνέχεια  κόψαμε  τις  εφημερίδες  και  τις  κάναμε  βροχή  που  έπεσε  πάνω  στη  γη (στο  χαλί  μας).

Μετά  βγήκε  ο  ήλιος  και  τα  χεράκια  μας  άνοιξαν  και  έγιναν  ακτίνες  τα  δάχτυλά  μας.  Και  το  νερό  εξατμίστηκε,  ανέβηκε  στον  ουρανό  και  ξανάγινε  σύννεφο.  (που  το  βάλαμε-μαζέψαμε  σε  μια  γαλάζια........σακούλα

Και  κάναμε  ένα  σύννεφο  που  πότισε  τη  γη. 

Καθ΄ όλη  τη  διάρκει  της  δραματοποίησης  ακούγαμε  και  το  παρακάτω  τραγουδάκι  που  τους  το  βάζω  συχνά  αυτές  τις  βροχερές  μέρες.....

Ο  βροχερός  Οκτώβρης,  ήρθε  στη  γειτονιά

έπαιξε  με  τα  σύννεβα  κι  έσταξε  μια  σταλιά.

Φόρεσε  τ΄ αδιάβροχο  που  είχε  από  καιρό

και  βγήκε  να  ποτίσει  τον  κόσμο  με  νερό.

Ο  καρπερός  Οκτώβρης,  έβρεξε  τη  σπορά

και  όλοι  οι  αγρότες  χαμογελούν  ξανά.

Καλά  περάσαμε.  Να΄ ναι  καλά  τα  παιδάκια  μου

Παραμύθι

                                 Με αφορμή το παραμύθι  «Ένας αρκούδος στο σχολείο»,  

σκέφτηκα  να επεκτείνω  λίγο  την  ιστορία  και  να  δουλέψουμε  λίγο  το  αίσθημα  του  φόβου.  Δηλαδή  να  μιλήσουμε  για  το  τι  φοβόμαστε,  τι  είναι  αυτό, αληθινό  ή  ψεύτικο,  από  που  προέρχεται  και  πώς  μπορούμε  να  το  ξεπεράσουμε.  Το  παραμύθι  ήταν  η  τέλεια  αφορμή.

Τα  πιτσιρίκια μου  ενθουσιάστηκαν  με  την  ιστορία,  μίλησαν  και  ζωγράφησαν  τις  φοβίες  τουςκαι  έκαναν  και  το  δικό  τους  αρκουδάκι,  το  οποίο  κρατούσε  ένα  πανό  που  έγραφε:

 «  Η /Ο (όνομα παιδιού).....................  φοβάται  ( την  φοβία  του)..................μα  όχι  εμένα».    

Το πατρόν  από  το  αρκουδάκι  το  ΄έβγαλα΄ από το  ιδιο  το  παραμύθι.

  

Αυτές τις μέρες ασχολούμαστε στο νηπιαγωγείο μας με την ενότητα ¨Το σώμα μου-Ο εαυτός μου¨και ως προέκτασή του, δουλεύουμε και τα ¨Συναισθήματα¨ .Μια μικρή ένδειξη αυτών είναι και οι παραπάνω φωτογραφίες (που ελπίζω να καταφέρω να περάσω εδώ). 

Ειρηνούλα: Κάτι καινούργιο

Ειρηνούλα: Κάτι καινούργιο: Καλή αρχή και καλή σχολική χρονιά. Τώρα ξεκινάω και ο θεός βοηθός΄ Είναι κάτι τελείως καινούργιο για μένα και ελπίζω να έχω ...